V. Bogāts "Karstā Āfrikā: mēs izstrādājam pirmsskolas vecuma bērnu radošo domāšanu 4-6 gadus"
Vairāk nekā 20 gadus vietējā pirmsskolas pedagoģijā ir izmantota izgudrojuma problēmu risināšanas teorija (TRIZ), kas ļauj bērnam atrisināt nestandarta problēmas, kas viņam rodas.
Bērns mācās atrast pareizo risinājumuuzdevumu, identificējot un formulējot pretrunas, izmantojot dažādus resursus. Cenšoties panākt ideālu, kas ir labākais risinājums, bērns dodas nevis uz vienu, un pat dažas pareizās atbildes, kas ir svarīgs kritērijs, lai radošo domāšanu. Problēmu risināšana, ko varoņiem šiem stāstiem sastopas bērni mācās domāt radoši, vienlaikus samazinot stereotipiem un, pats galvenais, viņi sapratīs, ka no jebkuras sarežģītas situācijas, jūs vienmēr varat atrast izeju!
Evil Porcupine
Reiz krūmājā, pagātnē, kas mazseņģeļu gāja lauvas cubis, apmetušies pērtiķi. Viņam ļoti nepatīk, kad kāds tuvojās savai mājai un bieži vien leisa sagrāba, atbrīvojot garās adatas. Lauva sacīja bruņurupucim: "Jūs iedomājieties, tas ir tik skaļi smaidošs un pat draud iedragāt mani ar šausmīgajām adatām, ja man tuvu krūms." Inteliģentais bruņurupucis domāja un sacīja: "Tātad tev nav jāiet tuvu priecēnu mājoklim." "Bet kā es pēc tam došos uz ezeru, jo krūms ir tieši tajā ceļā?" - lauvas kubs bija pārsteigts. "Un jūs dodaties uz ezeru, kad pērtiķis iet medībās vai citos darījumos," ieteica bruņurupucis. Lauvas kucēns domāja: "Man brīnums, kā es uzzināju, vai porcupine ir aizgājis medības vai sēž krūmā?" Viņš neuzdrošinājās jautāt par šo bruņurupuci.
Palīdzi lauvai, lai atrisinātu šo problēmu.
