Bērnu apdāvinātība: identifikācija, attīstība

Bērni apdāvinātība var izpausties dažādās aktivitātēs. Tātad, bērns var parādīties talantīgssports, mūzika, māksla, deja, var izmantot vadības prasmes (komunikatīvā talants), intelektuālo spēju, un tā tālāk .. Dažos gadījumos, bērnu talants izpaužas vairākās jomās.

Tur ir divi pamata un tajā pašā laikā pilnīgi pretēji viedokļi par apdāvināto bērnu. Saskaņā ar vienu uzskatu, katrs bērnsvar būt apdāvināts, ja radītu labvēlīgus apstākļus apdāvinātības attīstībai. Atbilstoši otrajam viedoklim apdāvināšanās ir iedzimta kvalitāte, un to ir praktiski neiespējami attīstīt: tā pastāv vai arī tā nepastāv.

Apdāvinātības identifikācija - vecāku un pēc tam bērnu skolotāju uzdevumsdārzs vai skola. Galu galā apdāvinātības izpausmes laika gaitā var izbalināt, ja bērna spējas netiek pienācīgi attīstītas. Ir speciāli testi, lai noteiktu bērnu apdāvinātību - šādus testus parasti izmanto psihologi. Mājās ir iespējams atklāt bērna apdāvinātību vairākos veidos.

Piemēram, apdāvinātiem bērniem ir raksturīgs augsts ziņkārības līmenis, viņi negatīvi aktīvi mācās apkārtējo pasaulireaģēt uz mēģinājumiem ierobežot savas pētniecības darbības. Bērnu talants ir redzama arī bērna spējas uz ilgu laiku, lai koncentrētos uz konkrētu lietu, jo, kā jūs zināt, lielākā daļa bērnu, - lielu nemierīgs.

Apdāvinātiem bērniem ir liels vārdu krājumsViņi ir priecīgi lasīt dažādusenciklopēdija. Apdāvināti bērni salīdzinājumā ar saviem vienaudžiem var būt vairāk attīstīti intelektuāli, fiziski vai emocionāli. Bieži vien bērna apdāvinātība neļauj viņam sadarboties ar citiem vecuma bērniem, tāpēc viņš var "vilkties" pieaugušajiem vai vecākiem bērniem.

Apdāvināti bērni var izpausties ļoti agrā vecumā, un daudz vēlāk, kad bērns jau ir skolā. Šajā gadījumā, ja bērnu talants izpaudies sākumā, tad tas ne vienmēr ir jāsaglabā arī turpmāk: jauni dīvaiņi bieži "izlīdzinātas", un kļūst vecāki, vairs atšķiras no saviem vienaudžiem.

Mēģinot identificēt un attīstīt bērnu apdāvinātību, jāatceras, ka "izcilā cilvēka" liktenis netiks likts visiem. Apdāvināts bērns var ciest no mēģinājumiem "līdzsvarot" to ar pārējo vai, otrādi, no jebkura veida mēģinājumiem attīstīt savas spējas.

Apdāvināti bērni var, kā jau minēts iepriekš, un nevisveidoties ar vecumu noteiktos sasniegumos vienā vai tajā pašā darbības jomā. Tāpēc bieži vien vecāki satrauc jautājumu: vai ir vērts attīstīt bērna apdāvināšanos? Vai mums vajadzētu pievērsties kādai konkrētai spējai vai arī mums vajadzētu aptvert pēc iespējas vairāk darbību.

Ļoti bieži vien "spēju" sasniegšanā vecāki var aizmirst citus, arī viņu bērna spēju cienīt. Šajā gadījumā attīstība var būt vienpusēja, zemākas. Tajā pašā laikā pastāvīgs piedāvājums bērnam par jauniem un jauniem darbības veidiem var padarīt viņu ļoti noguris.

Kaut arī bērns joprojām ir mazs, lēmums par to, vai attīstīt savu apdāvināšanu kādā konkrētā teritorijā, pilnībā pieder viņa vecāku pleciem. Nemēģiniet piedzīt šo vai citu spēju bērnu piespiedu kārtā, labāk ir viegli vadīt bērnu, palīdzot viņam izvēlēties, ko viņš vēlētos darīt.