Domāšanas attīstība skolēnu vidū
Domāšana ir īpaša smadzeņu darbība, kas ietver transformējoša, indikatīvā un kognitīvā rakstura darbības un darbības. Domāšanas attīstība skolēnu vidū - grūts uzdevums, kuru joprojām var atrisināt apzinīgi skolotāji un uzmanīgi vecāki.



Aptuveni līdz diviem gadiem bērns iepazīstas ar pasauli, pateicoties vizuālai uztverei. Bērni cenšas pieskarties visam, garšo un izskatās tuvāk. Gada vecumā no 7 līdz 12 gadiem bērns jau veic īpašas operācijas arpriekšmetu, zinot tā mērķi. Ir svarīgi ņemt vērā bērnu īpašības, jo katra persona dažādos veidos aplūko subjektu un funkcijas. Bērns mēģina dabiski izskaidrot savas darbības, norādot ilustratīvus piemērus.



Pateicoties domāšanai, bērns sāk loģiski domāt pēc vecāka gada, kas sarežģī viņa uztveri par pasauli. Līdz 15 gadu vecumam skolēnu domāšanas attīstība virzās uz pēdējo posmu, un visi procesi kļūst organizēti veselu.



Skolēnu domāšanas attīstība ir pastāvīgi jāuztur un jāpastiprina praksē. Teorija šajā gadījumā nedarbojas tik labi,kā ilustratīvi piemēri. Lai students būtu labi pārzinātos jebkurā jautājumā, viņam patiešām jāpaskaidro viss detalizēti, sniedziet vizuālos piemērus, atļaujiet jautājumus un sazinieties ar vienaudžiem.



Dažās skolās ir īpašie izvēles priekšmeti, par kuriem bērni atrisina interesantu izziņuuzdevumus, spēlēt intelektuālās spēles un attīstīt loģiku. Šādas nodarbības ir ļoti noderīgas un būtiski uzlabo domāšanas attīstību skolēnu vidū. Skolotājam noteikti jāpiešķir laiks šādai nodarbībai. Ļaujiet vismaz 5-10 minūtes pirms aicinājuma veikt izmaiņas - bērniem ir jāmācās mainīt savu domāšanu no vienas tēmas uztveres uz citu.



Lai attīstītu domāšanu, nav nekavējoties jāatrisinasarežģītas matemātiskas problēmas, kurām kā loģisks risinājums ir nepieciešama ne tik daudz specifika. Turklāt skolas darbs šādai attīstībai ir ļoti mazs. Vecākiem pastāvīgi jāuzrauga, kā viņu bērns runā, kā viņi risina jautājumu un vai viņi apsver viņu rīcību. Skolēnu domāšanas attīstība balstās uz pastāvīgu kontaktu bērns ar kādu personu vai auditoriju, kas automātiski liek domāt un pieņemt savus lēmumus.



Neuztraucieties pie bērna, kurš parāda pārmērīgu zinātkāri. Šādi "ķērāji" pirmajā attīstības posmā uztver burtiski visu, kas ir nominālvērtība, jo viņi ir pārliecināti: tēvs, māte un skolotājs ir visuzticīgākie cilvēki, kas zina visu pasaulē. Nepietiek bērna prom, pretējā gadījumā tas tuvināsies un zaudēs sakaru galveno iemeslu.

Ir ieteicams iesaistīt bērnus kādā darbā,kas prasa neatkarību. Piemēram, doties uz veikalu. Ļaujiet bērnam iemācīties sazināties ar personālu, parādot cieņu un izlūkdatus. Turklāt pārliecinieties, vai bērns mainās un jautā, cik daudz viņš pavadījis pārtikai.



Iegaumēšana ir ļoti svarīgs domāšanas attīstības aspekts. Turklāt, kad bērni ļoti priecājaspiegāde. Vaicājiet bērnam ieguldīt pirkuma apjomā, lai viņam būtu nedaudz vairāk naudas kādai konfektei. Ļaujiet, ka tas aizņem mazliet ilgāku laiku, nekā regulāri iegādājoties, bet rezultāts nebūs ilgs laiks. Tajā pašā laikā bērns iemācīsies ietaupīt un pieņemt optimālākus lēmumus.



Skolēnu domāšanas attīstīšana ir sarežģīts, bet ļoti interesants process. Pārvērtiet to kognitīvajā spēlē un dodietJūsu bērnam ir iespēja justies kā pieauguša, pašpietiekama persona. Konsultējieties ar viņu, interesi viņa viedokļa un lūdziet viņam ieteikt savu risinājumu, un īsā laikā jūsu bērns būs labākais sarunu biedrs jums.



Domāšanas attīstība skolēnu vidū
Komentāri 0