Bērnu fonēmiskās dzirdes attīstība

Ja bērnam ir slikti attīstīta fonētiska dzirde, viņš to var sajaukt aizraujošas fonēmas. Tas var kavēt komunikācijas attīstīburunāšana, mācīšanās lasīt un rakstīt, jo, ja bērns nezina, kā atšķirt skaņas, viņš uztvers (atcerēsies, izrunās, raksta) to, ko viņš dzirdēja, nevis to, kas viņam patiesībā tika teicis. Tādējādi - runas un rakstīšanas kļūdas.

Var izraisīt fonēmiskas dzirdes sliktu attīstību funkcionāla dislasija - atsevišķu fonēmu šķelto izruna vaifonēmu grupas. Ja bērns nespēj atšķirt līdzīgus fonus ar ausu, viņš tos nevar pareizi iztulkot un tos pareizi izrunāt. Ja laiks netiek pieņemts, defekts tiks fiksēts, un jo vecāks kļūst bērns, jo grūtāk būs to novērst.

Gadījumā, ja vecāki saprot, cik svarīga ir bērna fonēmiskās dzirdes attīstība un kopš bērnības to ir iesaistījusies, piecu gadu vecumā bērnam vajadzētu būt iespējai nosaka, vai vārdam ir konkrēta skaņa, un viņš pats izvēlas vārdus uz doto skaņu. Bet praksē tas ne vienmēr notiek. Diezgan bieži bērni sajauc līdzīgas skaņas - cieto un mīksto, nedzirdīgo un skaņu, šņācēju un svilpt (piemēram, M & M, W, C, C un C uc).

Ar pirmsskolas vecuma bērniem var veicināt fonēmiskās dzirdes attīstību īpašie vingrinājumi. Šie vingrinājumi palīdzēs bērniem atpazīt doto skaņu vārdos, noteikt skaņas vietu vārdam, atšķirt vārdus un vārdus, kas atšķiras tikai vienā fonē.

Fonēmiskās dzirde: vingrinājumi

Uzziniet skaņu

Šis uzdevums māca jums noteikt klātbūtni vaikonkrēta skaņas trūkums vārdu ausī. Uzaiciniet savu bērnu veikt kādu darbību (paceliet roku, peld rokām, nomieriniet ar kāju), kad viņš dzird vārdus ar noteiktu skaņu. Ja bērnam ir problēmas ar konkrētas skaņas nošķiršanu - veiciet šo skaņu, ja nav problēmu, izvēlieties visbiežāk sastopamo "problēmu" skaņu.

Kas ir kopīgs?

Saki trīs vai četrus vārdus, no kuriem katrsir kāda skaņa un vaicājiet bērnam, kāda skaņa ir kopīga visiem šiem vārdiem. Vēlams, lai dotā skaņa būtu vārdos dažādās pozīcijās - sākumā, vidū un beigās. Piemēram: herons, narcises, labi darīts.

Viens, divi, trīs - domā ātri!

Šajā uzdevumā bērnam ir jāsniedz vārds, kas atbilst noteiktiem kritērijiem, piemēram:

• 
  Nosauciet vārdu, kas sākas ar tādu pašu skaņu kā vārdu "kažoku".
• 
  Padomājiet par vārdu, kas sākas ar pēdējo vārda "arbūzs" skaņu.
• 
  Atcerieties zivju nosaukumu, kurā ir pēdējā vārda "pils" skaņa (lācis, kara kuģis, karpa ...).
• 
  Paņemiet vārdu, kurā pirmā skaņa ir c un pēdējā ir.

Jūs varat lūgt bērnam izvēlēties attēlu, kas parāda objektu ar noteiktu skaņu, vai vienkārši atrast telpā tādu objektu.

Kāds ir sajaucis kaut ko

Šis vingrinājums palīdz iemācīties nošķirtvārdi, kas atšķiras vienā fonē. Lai to izdarītu, jums ir jāizlasa bērna audzināšanas romāni, ar vienu vārdu aizstājot ar vienu burtu (vai noņemot to vai pievienojot papildu). Bērnam ir jāatrodas kļūdā dzejā un jālabo. Viedes var būt ļoti atšķirīgas, piemēram:

Es mīlu savu zirgu

Es to saku gludi,

Es ķemme asti ar manu ķemmi

Un es braucu ar zirgiem kauliņi.

Mēs izveidosim lidmašīnu paši,

Let's go over svari.

Let's go over svari,

Un tad mēs atgriezīsimies pie mātes.

Bunny sēž

Un viņa ausis maisa.

Zaķis ir auksts sēdēt,

Tas ir nepieciešams spuldzes iesildīties.