Bērnu iedrošināšana

Visi vecāki to izmanto bērnu attīstībai un sodīšanai ir jābūt atkarīgam no tā, kā bērns uzvedas. Par jebkuru noziedzīgu nodarījumu, sodu ievēro, un parvisi sasniegumi būs slavēšana. Bet vecāki bieži nepievērš uzmanību vai nepievērš uzmanību mazākajiem bērnu sasniegumiem, pieņemot tos par pašsaprotamu. Viņu vecāku uzmanību viņi koncentrējas tikai uz sliktiem darbiem, par kuriem ir nepieciešams sodīt. Un tad vecāki sūdzas, ka viņu bērns rīkojas slikti, un nekas neliecina.

Bet patiesībā faktiski bērnu veicināšana var būt daudz efektīvāka nekā viņu sods. Veiciniet bērna tiesības. Patiešām, ne katrs ģimenes iedrošinājums var tikt uzskatīts par pareizu no audzināšanas procesa viedokļa. Tātad vecāki bieži izmanto izpirkšanu - viņi piešķir bērnam saldumus vai naudu par paveikto darbu vai labu atzīmi. Ko jūs neveicina? Bet šī pieeja bērnu iedrošināšanai ir nepareiza. Vecāki rada situāciju, kurā bērns mācās neredzēt viņa sasniegumus, bet gan iegūt kaut ko vērtīgu viņiem. Šādas tirdzniecības attiecības noved pie tā, ka bērns var ienīst fizisko vai garīgo darbu, jo viņam burtiskā nozīmē ir vārds pay.

Ne visi vecāki to saprot Viņu bērnu sliktā izturēšanās ir tieši saistīta ar pieaugušo uzmanību. Ja vecāki pievērš lielāku uzmanībuslikta uzvedība, bērni turpinās uzvesties tādā pašā veidā. Ja mēs koncentrējamies uz labu uzvedību, tad bērnu iedrošināšana dos izcilus rezultātus. Galvenais ir izvēlēties pareizos vārdus slavēšanai un iedrošināšanai.

Padomājiet par to, kā bērni jūs mudinātizmantot? Daži var atbildēt, ka tas ir atalgojums par labu uzvedību (konfektes vai nauda). Citiem, mudinot bērnus atbrīvot dažus pienākumus, piemēram, šodien mazgāt traukus vai tīrīt tos savā numurā. Bet šāda bērnu iedrošināšana ir fundamentāli nepareiza. Pieaugušie, nesaprotot to, sākotnēji nepareizi ārstēja bērnus. Bērni nedrīkst pastāvīgi pamperēt, bet atlīdzība par sasniegumiem.

Lai sāktu ar Pārskatiet savus apgalvojumus bērna virzienā, kad redzat, ka viņš kaut ko nedarīja. Visi apgalvojumi ar negatīvu kontekstu novedīs pie tā, ka bērns turpinās savas darbības, kas rada sliktos rezultātus. Piemēram, "jūs vēl neesat noņēmis savas rotaļlietas", teiksim, nākamajā reizē, kad redzēsiet istabu. Bet, kad bērns beidzot paņem rotaļlietas, jūs to nepamanīsiet un domājat, ka viņa darbības jāuztver par pašsaprotamu. Bet vienkārša frāze "labi darīts, cik tev ir telpa!" Pietiks, lai bērns varētu nākamajā reizē veikt nepieciešamās darbības.

Bērnu rosināšanu var izveidot arī īpašā sistēmā. Uzrakstiet veicamo lietu sarakstuJūsu bērns katru dienu. Vakarā novietojiet zvaigznīti pretī katram priekšmetam. Par paveikto darbu vienmēr vajadzētu būt slavētam. Bet tam, kas palika neizpildīts, ir nepieciešams izturēties vienaldzīgi. Lai veiktu visus pienākumus, vajadzētu būt bērna veicināšanai. Tas var būt pārgājiens cirkā vai zooloģiskajā dārzā. Ļaujiet savam bērnam redzēt, kā viņš sasniedz kādu veiksmi.

Bērnu rosināšanu var veikt arī citā formā. Ja jūsu bērns atsakās kaut ko darīt, neklusējiet viņu. Aizstāj negatīvo izteiksmi ar pozitīvu, bet ar pārliecināšanu "ja". Piemēram, nepasakot "jūs atkal nevēlatiestīriet zobus. " Aizstāt šo izteicienu ar šo: "Ja jūs tagad ātri notīra zobus, mums būs laiks izlasīt divas pasakas nevis vienu." Kā redzat, jūs nenodarbināt bērnu, bet vienkārši izlabojiet savu uzvedību, kā tas ir nepieciešams.

Jāatzīmē, ka bērnu veicināšana var būt atkarīga arī no viņu personiskajām īpašībām. Tātad, tur ir bērni, kas paši nevar sasniegt savus mērķus. Viņiem vienmēr ir nepieciešams kāds, kurš tos vada. Jāveicina ikviens personīgais sasniegums, lai bērns varētu ticēt viņu spēkam.

Ir vēl viens to bērnu tipu, kuri ļoti rūpīgi cenšas visu darbu paveikt. Viņi pārvērtē savas spējas un uzsākjebkuru uzdevumu ar tik stingrību, ka tie visbiežāk visus gadījumus izmet līdz pusei, nevis tos izpildījuši, jo viņi nevar nošķirt galveno no sekundārajiem. Šajā gadījumā bērnu reklamēšanai nevajadzētu rasties gala rezultātam, bet visā darbā, lai viņiem būtu pašapziņa.

Bērni, kas visu pārvalda bez īpašām problēmām, būtu jāaicina ļoti piesardzīgi. Fakts ir tāds, ka šajā gadījumā tiek mudināti bērnivar nodarīt vairāk ļauna nekā laba. Šāds bērns var kļūt pārāk pārliecināts. Turklāt viņš var atlaist citu bērnu sasniegumus, tādejādi novietojot sevi virs citiem. Lai slavētu šādu bērnu, nevajadzētu būt par visiem nopelniem, bet tikai tiem, kas viņam tika doti patiešām ar grūtībām vai palīdzību, ko viņš sniedza citiem bērniem. Tikai šajā gadījumā bērna reklāma būs efektīva.