Skolotāju / studentu attiecības

Parasti bērni nevēlas pievienoties mācību procesam, ja nav vismaz viena mācību procesa aspekta. Ko darīt, ja jūsu bērns pirmajās skolas apmeklējuma dienās pēkšņi sāka meklēt kādus iemeslus, kā atteikties no mācību stundām? Pirmkārt, mēģināt runāt ar skolā bez liekām emocijām, lai noskaidrotu, kāpēc viņš bija zaudējis interesi par mācībām. Tam var būt vairāki iemesli. Apskatīsim dažus no tiem:

• bērnam ir sarežģītas attiecības ar skolotāju;


• bērns nepiesaista vienaudžu grupai;


• daži objekti ir ārpus jūsu bērna spēka;


• Interese par mācību procesu nav pieejama, jo trūkst gatavības neatkarībai un atbildībai.

Pirmais punkts ir vissvarīgākais bērna produktivitātes indikators izglītības procesā. Kā jūs zināt skolotājs nosaka pamata formula prātā par "mazā cilvēka". Pateicoties šīm formulām, bērns iet uz otro attīstības pakāpi - iegūto zināšanu analīze un to izmantošana praksē. Parasti skolotāja un studenta attiecības nedrīkst novirzīt vecāku ietekmi uz bērna psiholoģijas veidošanos. Tomēr neaizmirstiet: vecākiem jāuzrauga mācību process un jābūt pastāvīgiem kontaktiem ar skolotāju. Tas nekādā ziņā neparedz bērna kontroli un neuzticēšanos, viņa skolēnu ģimenē jāņem vērā tikai skolotājs.

Skolotājam nav jādalās mācekļi par labu un sliktu, gudru un stulbu. Šāda klasifikācija bieži noved pie tā, ka lieliski cilvēki kļūst par izlikumiem, dvoechniki - līderi, un horoshisty - pelēks masu. Dominējošas personības bērnu kopienā, piemēramlikums, rīkojas saskaņā ar ielas likumiem - kurš ir spēcīgāks, ir taisnība. Tādējādi pastāv ne tikai psiholoģiski konflikti, bet arī fiziska demontāža, kas reti izbeidzas pozitīvi un nesāpīgi.

Profesionālajam skolotājam laikam jārēķinās ar augošo konfliktu starp skolēniem un jācenšas to atrisināt, neieviešot vecākus, galveno skolotāju un direktoru. Attiecības starp skolotāju un skolēnu ir balstītas uz uzticēšanos, tādēļ skolotājam nevajadzētu apsolīt viņupuse pārbauda konfliktu pēc individuāla pasūtījuma un pēc tam, kad ir publiskoti visi incidenta nianses. Ja starp studentu un skolotāju ir zaudēta uzticība, ir iespējama sistemātiska disciplīnas pārkāpšana, jo bērnam vairs nav cieņa pret viņa mentoru.

Skolotājam nevajadzētu baidīties slavēt skolēnusnovērtēšana. Slavēt rīkojas ar bērnu, tāpat kā ūdens uz izbalējoša zieda. Bet šeit arī jums ir jābūt uzmanīgiem. Pārmērīga slavēšana var izraisīt slinkumu un vienaldzību citiem priekšmetiem, kuros students veiksmīgi izturas ne tik sekmīgi. Labs skolotājs var pamodināt studenta interesi par visu mācību procesu uzreiz. Attiecības starp skolotāju un studentu kļūst par dialogu tikai tad, ja, ja katrs dialoga dalībnieks labprāt atbalstasaruna. Jāatceras, ka skolotājs nedrīkst veidot šo dialogu tikai ar vienu studentu. Saskarsmes iegūšana ar visu bērnu kolektīvu ir aicinājums, kuru bērni bez nosacījumiem novērtē.

Attiecībām starp skolotāju un studentu jābūt stipram, bet neaizmirstiet par saprātīgu attālumu. Individuāla pieeja katram bērnam ir talants, kas nav katram darbiniekam apmācības jomā. Bet arī šeit to nedrīkst pārspīlēt. Bērni ir ļoti jutīgi pret uzmanību, tāpēc no pirmajām dienām kļūst skaidrs - kurš skolotājam nonāk lolojumdzīvnieku rangā, un kurš paliek nepamanīts. Tas ir labi, ja skolotājs uzvedas, ļauj jums sazināties ar viņu stundas laikā un pacietīgi atbild uz jautājumiem.

Bērns kodē atmiņā ir skolotāja pozitīvs attēls, tādēļ viņš nebaidās aktīvi piedalīties klasē un jūtas brīvi mainīties. Bet mēs visi esam cilvēki, un sliktais garastāvoklis mums nav svešs. Tas notiek tā, ka skolotājs vienkārši mainīja intonāciju, atbildot uz jautājumu. Bērnam viņa šķita rupjama vai vienaldzīga, kas viņam rada sajukumu. "Skolotājs man nepatīk," tavs bērns saka, atnācis mājās, izvilkot portfeli uz grīdas. Un tad vecākiem jau ir jāizpēta skolotāja un skolēna attiecību shēma, lai izslēgtu konfliktu vai tā pirmo izsaukuma signālu.

Nebaidieties sarunāties ar savu bērnu par skolotāju un neizvairieties no saziņas ar skolotāju. Atcerieties, ka skola ir vieta, kur persona veidojas no bērna. Ja jūs rūpējas par to, kāda veida personu jūsu bērns aug, mēģiniet neatpalikt no visiem ar viņu notikušajiem notikumiem skolā, bet atkal - neuzraugot katru soli, ko viņš veic. Ļaujiet bērnam justies neatkarīgi un organizēti.

Tas ir jauki, kad pieaugušais jau atceras savu pirmo skolotāju kā brīnišķīgu mentoru, kas veidoja savu pasaules uzskatu, kas viņam noderīgs ceļā uz veiksmīgu nākotni. Skolotāja un studenta attiecības ir pirmais globālais kontakts katras personas dzīvē, kas nosaka viņa spēju atrast savu vietu dzīvē un pielāgoties visiem sociālajiem apstākļiem.