Kā novērtēt bērnu datorspēļu iespējas
Datorspēļu avotiresursi (IR) mūsdienu bērnu rotaļlietu bibliotēkā, mēs apspriedām atsevišķā rakstā. Šaubas par to, ka šādas rotaļlietas ieņem nozīmīgu vietu vecāko pirmsskolas vecuma bērnu atpūtai un mazuļi no pamatskolas klasēm, mēs praktiski to nedarājam. Rodas loģisks jautājums: kurš organizē, vada un kontrolē šo moderno azartspēļu izklaidi no jaunās Krievijas aktīvi pieaugošās paaudzes?
Tas ir rūgti atzīst, bet neviens. Izglītības reformu viļņos lēni tiek noslīkts pedagogu un pedagogu kvalitatīvas aprūpes cerības, un atsevišķu vecāku centieni, kas skar viņu bērna virtuālo dzīvi, parasti nepārsniedz ģimenes robežas.
Šķiet, ka visi pieaugušie "vecāku -skolotāji "ir ieinteresēti lasīt pareizās grāmatas, skatīties labākās filmas un izrādes, klausīties gudru mūziku un spēlēt spēles, kas attīsta savu iztēli, atmiņu, uzmanību un visu, ko var attīstīt tikai neliela persona.
Tomēr pēc literatūras izpratnesun māksla, mūsdienu sabiedrība uz 30 gadiem, nav izdevies formulēt kritērijus, lai novērtētu bērnu datorspēles. Pašreizējais kopa klasifikatoru māca par fona nekustamā tirgus spēļu programmatūras produktu izskatās smieklīgs relikts laikos Ivans Bargais.
Kā izvēlēties lielu tirgu un tīklutelpa ir laba, pozitīva un, pats galvenais, neviens īsti nezina, kas patiešām ir noderīgs jūsu bērnam. Mēs varam piedāvāt tikai paplašinātu "mutiski runas" versiju, t.i. pierādīta bērnu datorspēļu kolektīvās salīdzinošās pārskatīšanas metode, kuras pamatā ir informācijas apmaiņa starp vecākiem un skolotājiem, kuri nav vienaldzīgi pret akūtu problēmu.
Bērnu datorspēļu novērtēšanas kategorijas
Pilnīgi skaidrs patērētāja kritērijsIR īpašības, iepriekšējā aprobācija izglītības iestādēs, mūsu zinātniskā padomnieka SS prezentācijā. Kobzeva izskatās grūti, tāpēc mēs formulēsim viņus pieejamā formā. Nekavējoties rezervējiet, ka tas attiecas tikai uz tiešsaistes spēļu resursiem. Bērnu datorspēļu tirgus analīze citos medijos (CD, spēļu konsolēs utt.) Tiks sniegta citā mūsu tīmekļa vietnes rakstā.
Tātad, jūsu bērns ir iemācījies ieslēgt datoru,ieej internetā un mēģina atrast jautru spēli. No vienas puses, tas būtu jāatbalsta visos veidos, jo IT tehnoloģiju pasaulē viņš dzīvos. Ja paskatās piesardzīgi, tas ir pilnīgi neskaidrs, ko viņš atradīs tur, un kas vēlāk būs tik entuziastiski spēlēts. Tāpēc meklējiet laiku, pievienojieties un novērtējiet.
1. Avota identitāte. Vienkārši izvērtēt pakāpi atbilstoši noteiktajām un faktisko īpašībām IS, it īpaši spēļu mērķiem, vecuma atbilstības, didaktiskā derīgumu, reālo ietekmi uz attīstību.
2. Spēles mainīgums. Novērtēt zemes gabala perspektīvu; kombinatoriska pieeja spēļu mērķu atlasei; IR interaktivitātes līmenis; sistēmas izmantošana, lai novērtētu sasniegtos rezultātus un virtuālo prēmiju pieejamība.
3. Spēļu laukuma apdare. Visu svarīgāko komponentu jebkurai bērnu spēlēšanai. Godīgi sakot, tas ir diezgan sarežģīts un sarežģīts IR dizaina, dizaina un māksliniecisko īpašību novērtējums.
4. Spēles komforts. Šeit jums jāpievērš īpaša uzmanība svarīgiem parametriem:
- spēļu instrukcija, kas jums būtu vismaz jāsaprot;
- Spēles noteikumi, to pārmaiņu secība, kad iet pa posmiem;
- saskarne: kontrole (tastatūra, pele, kombinācija), atgriezeniskā saite (balss, trauksme, teksts), uzstādījumi un atbalsts nākamajām kārtām.
Neievērojiet sarežģītībupreparāti. Tāpat kā jebkura žūrijas locekle vecāki, kas novērtē bērnu IS kvalitāti, var būt neobjektīvi, tomēr izšķiroša nozīme ir pieaugušā viedoklim, kas izteikts aptuvenā "labi, kaut kur C klases plus" novērtējumā. Diemžēl jums vajadzētu pievilt: datorspēlē tev ir jāiet pāri, pirms atļaušos viņu savam bērnam.
Bet šīs darbaspēka izmaksas būs noderīgas un nozīmīgastikai jūsu bērnam, bet visai mātes sabiedrībai. Jūsu, pat konkrēta spēļu resursa subjektīvais novērtējums, kas laists mūsu vietnē laikā, ļaus citiem vecākiem saglabāt savu laiku.
Gaidīs tikai savstarpēju draudzīguieteikumi. Šajā rakstā mēs apzināti neuzskatījām par svarīgām kategorijām kā datorspēļu "bērnu novērtējumu" un to, kā to definēt, jo šis temats ir pelnījis atsevišķu diskusiju.
Autors: Katerina Sergeenko
