Pasaku pasniegšana
Kaut gan dažiem no mums ir vārds "izglītība"ir saistīta vienīgi ar moralizāciju: neiet tur, nedariet to, tāpēc to nevarat izdarīt. Tas ir tikai tāds, ka šāda veida izglītība ir zema: bērns var ieslēgt režīmu "neskatoties, ka manas mātes ausis ir apsaldējušas". Kāpēc ne izmēģināt neuzkrītošāku izglītības metodi - piemēram, pasaku izglītošana?
Pasaku pasniegšana ir viena no senākajāmbērnu audzināšanas metodes. Pateicoties pasakām, mūsu senči pieņēma jaunākās paaudzes morālās normas, tradīcijas un tradīcijas, dzīves pieredzi un attieksmi pret pasauli. Bērna piemērs bija pasaku varoņi: pēc viņu pieredzes viņš uzzināja, kā vai nevajadzētu darīt. Šāds piemērs bērnam ir saprotamāks par kategorisku vecāku "Tas nav iespējams!"
Bet lai izglītība pasakā būtu efektīva, nepietiek tikai, lai pateiktu bērnam pirmo pasaku. Pasaka ir jāizvēlas atkarībā no bērna vecuma, viņa rakstura īpašībām. Piemēram, līdz pat divu gadu izglītībai nav pasakukas nozīmē, ka šādā vecumā bērns, visticamāk, nebūs ieinteresēts pasaku pasaulei. Ar izpratni par pasaku bērnam nepieciešams Rezumējot pakāpeniski, no zīdaiņa, no c šūpuļdziesmas un ritmikas Dzejoļi, jokiem.
Jo jaunāks bērns, jo vieglāk tai vajadzētu būt pasakā. Laikā no 2 līdz 3,5 gadiem, labi ietklasiskās bērnu pasakas, par kurām nav pieaudzis neviens bērnu paaudzis: "Teremok", "Repka". Viņi ir labi, jo viņu rīcība balstās uz kumulācijas principu - atkārtošanos. "Babka par bērnu, mazuļa par rāceņu ..." Tātad bērnam ir vieglāk orientēties naratīvā. Pēc kāda laika jūs varat doties uz garākiem un informatīvākiem teicieniem: "Sarkanā zirnīte", "Trīs mazuļi".
Starp citu, šajā vecumā bieži bērnsprecīzāka ir dzīvnieku pasakas. Pieaugušo pasaulei bērnam ir pārāk sarežģīti, tajā ir daudz noteikumu un ierobežojumu. Un pasakas par dzīvniekiem stāstījumi ir daudz pieejamāki viņa izpratnei. 2-3 gadu vecumā stāsti par savstarpēju palīdzību, taisnīguma un patiesības pārvarēšanu par netaisnību un viltu.
Trijos gados leksikonā bērnam ir vārds "es" viņš sāk sevi saprast kā cilvēku. Bērns sāk identificēties ar galvenovaronis stāsts, tāpēc jums ir nepieciešams uzņemt šos pasakas, kurā varonis, ar kuru bērns varētu saistīt sevi. Starp citu, tajā pašā vecumā sāk procesu pašidentifikācijas, tāpēc dzimums varones ir jābūt viena dzimuma bērna - pretējā gadījumā bērns zaudēs interesi par pasakā, pasakā un izglītība būs neefektīva.
Ņemt vērā, ka pasaku pasakuma galvenajam raksturam vajadzētu būt imitācijas paraugam. 3-5 gadus veca bērna audzināšanai ir labāk izvēlēties stāstus, kas skaidri parāda, kurš ir labs un kurš ir slikts, kur melns, un kur - balts. Bērns joprojām nezina, kā atšķirt nianses un pusnaktiņus. Ir nepieciešams izvairīties no pasakas, kurās laupītāja dzīvesveids ir romantizēts utt. - bērns var izņemt no tiem nav tas, ko jūs sagaidāt, un pasakas pasniegšana būs neefektīva.
Vecāki pirmsskolas vecuma bērni (5-6 gadi) jau varpiedāvāt pasakas literārās grāmatas Astrid Lindgren, "Mary Poppins" Pamela Travers, Nikolaja Nosova stāstus un romānus, bērnu detektīvus Enid Blyton ... Jā, nepietiek labu bērnu grāmatu! Bērns vairs vienkārši nenosaka sevi ar galvenajām varoņiem, bet var pierādīt paralēles starp viņu un viņa uzvedību: "Un es to darītu nepareizi viņa vietā ...".
Šajā vecumā palīdz pasakām audzinātbērns saprot, ka pasaulē ir absolūti slikti un absolūti labi cilvēki: pozitīvi varoņi var kļūdīties, un negatīvi var izdarīt labus darbus (pat neapzināti). Bet neieridzieties šajā posmā: kamēr bērns ir skaidri nav iemācījušies no vienkāršas pasakas, kas ir "labs" un kas ir "slikti", viņš nespēs atšķirt nianses.
Lai radītu pasaku, ir audzēti augļi,ir nepieciešams ne tikai pareizi izvēlēties pasaku, bet arī pareizi iemācīt: mazliet apspriest ar bērnu pasaku, lai viņš varētu saprast savu morāli. Vienkārši neuzliek viņai bērnu, bet ļauj viņam izdarīt savus secinājumus. Labs triks ir nākt klajā ar bērnu ar pasaku, kurā viņš būs galvenais varonis. Un fantāzija attīstīsies, un mācību efekts būs klāt.
Starp citu Izglītības pasaka - ne tikai bērnu stāsti. Bērnu psihologi un psihoterapeiti aktīvi izmanto pasaku terapiju bērniem, lai cīnītos pret dažādām psiholoģiskām problēmām.
