Dzīvā un nedzīvā daba
Tiek ņemta vērā spēja atšķirt dzīvo un nedzīvo dabuvissmagāk dabas vēstures gaitā zemākajās klasēs. Patiešām, bērnam ir grūti saprast, kāpēc priekšmets, kas nepārvieto un neieelpo, ir jāpiešķir dabai. Lai to izskaidrotu, maz ticams, ka tas palīdzēs iztulkot mācību literatūrā, tāpēc skolotājiem jālieto citas metodes un jāsniedz piemēri no šiem jēdzieniem no dzīves.
Kas ir daba?
Vispirms ir jāpaskaidro bērni 2. pakāpē,kāda ir daba principā. Saskaņā ar definīciju šie ir visi apkārtējās pasaules objekti un dzīvās būtnes, kuras nav radījušas cilvēka rokās. Šeit jūs varat iekļaut dzīvniekus, kukaiņus un pat smiltis pludmalē un apkārtējo gaisu.
Bet dzīves dabas objekti nevar pastāvētbez dzīvniekiem. Patiesībā viņiem tas ir biotops. Piemēram, zivis (dzīvi) dzīvo ūdenī (nedzīvi). Ja nebūtu dīķa, zivis nevarētu pastāvēt.
Galvenās atšķirības starp dzīvo un nedzīvo dabu ar piemēriem
Skolēniem var būt grūti saprast, kā atšķirtšie priekšmeti, tāpēc labāk viņiem pateikt, ar kādām pazīmēm viņi var tikt atzīti. Bet labāk nav iedziļināties sīkākajā bioloģijas vai fizikas aprakstā. Ierobežojiet sevi pēc iespējas vienkāršāk, aprakstus un piemērus.
Dzīvās dabas objekti ir kā cilvēki. Viņi elpo, aug, attīstās un mirst. Tie ir: dzīvnieki, putni, zivis, kukaiņi, baktērijas un augi. Viņi visi iziet cauri noteiktiem attīstības posmiem un mirst dzīves cikla beigās.
Nedzīvā daba nemainās vai mainās, bettik lēni, ka tas nav pamanāms acīm. Tas ietver kalnus, augsni, akmeņus, gaisu, ūdeni un pat Sauli un Mēness debesīs. Viņiem absolūti nav nepieciešami papildu nosacījumi eksistencei. Piemērs tam var kalpot kā neapdzīvotas salas, kurās nekas nav, izņemot akmeņus un ūdeni. Personā šādos apstākļos būtu ļoti grūti izdzīvot, bet viņi var pastāvēt bez cilvēku vai citu dzīvo būtņu iejaukšanās.
Vēl viena svarīga atšķirība ir sarežģītībaierīce. Augi un dzīvnieki elpo, pārvietojas, vairojas un mirst. Šeit bērns var saskarties ar grūtībām. Piemēram, ja jūs piespiežat dzīvnieku vai personu, tas aizbēgs vai uzbruks. Ja tas tiek darīts ar akmeni, tas vienkārši pārvietosies, pateicoties spiediena spēkam. Bet jūs varat stumt un augt, kas arī netiks pretoties kustībai. Tāpēc, ņemot vērā objektu dzīvot vai nedzīvo dabu, ir jāņem vērā visi faktori.
Dabas jēdziena apgalvojumi
Lai palīdzētu bērniem izprast šo sarežģīto tēmu, uzaiciniet viņus meklēt dažādus attēlus. Mēģiniet redzēt, ka cilvēku rokās ir gan dabas objekti, gan objekti.
Vispirms lūgt bērnus grupētattēli pēc izcelsmes principa. Tātad jums ir divas kolonnas ar attēliem. Daži ir personas radīti objekti (velosipēds, plāksne, māja, drēbes utt.). Otrais - daba (koks, kaķis, saule, mākonis, ezers, sienāzis, kalns).
Tagad uzaiciniet bērnus sadalīt tos divās daļāsgrupas: dzīvo un nedzīvo dabu. Ja tas būs grūti, atgādināt viņiem zīmes, ar kuru atšķirība starp šiem objektiem. Un atcerieties, nodarbības bērniem pamatskolas vecumā, vienmēr jānotiek veidā spēli. Tātad informācija tiek labāk absorbēta un atceras jau ilgu laiku.
